随着全球化的发展，英语的重要性已然不言而喻，不少家长的教育意识已经与日俱增。根据
南京英孚英语对英语的相关调查显示，在中小学阶段，英语是最让人头疼的科目之一。接下来，小编将带领大家将从理念、阅读两个个角度，依次为大家分享少儿英语启蒙过程中最常见20个一些的问题，希望能给家长们带来一些帮助。
一、理念篇
1.英语启蒙，应从哪儿开始？
英语启蒙，听力是基础，是培养孩子英语综合能力的关键，这就好比盖房子打地基，地基不打好，房子就造不好，足见听力输入的重要性。
对于不排斥英语的孩子，可以从“听”开始，“听”+“读”一同进行，2岁以后可以接触动画；而中文优势明显的孩子，如果“听”不足以提起兴趣，可以尝试从动画开始（2岁以后），熟悉动画情节后，转成音频给孩子听，补上“听”这一课，同时，选择感兴趣的绘本亲子共读，随着时间的推移，孩子的阅读能力逐步提升，慢慢过渡到自主阅读。
2.应如何协调中文与英语的关系？
现实中的确有一些家庭为了让孩子学好英语，不惜以舍弃中文学习为代价，这样的极端做法不可取。南京英孚英语认为两种资源的使用应保持一种相对均衡的状态，在时间有限的情况下，两种语言的学习都能兼顾。在启蒙初期，父母主导选择时，可以按照中英各半的比例调配资源，形成学习习惯后，孩子的自行做主阶段，不求每天的学习量都要严格对等，只要中长期保持均衡即可。
二、阅读篇
1.分级读物能否取代绘本用于启蒙？
0—6岁孩童为吸收性心智(Absorbent Mind)，他们可以毫不费力地从周围的环境里吸收大量的信息，因此，输入的语言质量至关重要，输入什么样的语言、语言质量的高低，直接影响孩子的语言能力。从营养上来说，分级读物较之原版绘本还有较大差距，这正是提倡用绘本而不是分级读物来启蒙的原因。学龄前儿童的英语启蒙首选原版绘本，待孩子进入自主阅读阶段再添加分级读物。
2.孩子英语表达错误，要不要指出？
先予以肯定，表扬的同时复述孩子的话，复述时将正确的说法不留痕迹地表达出来。譬如孩子说：“Look!There are so many sheeps on the grass!”针对这里“sheeps”的错误，妈妈可以回答：“Great！There are so many sheep on the grass!”孩子往往会跟着重复，正确的表达就印在他的脑子里了。因此，有表达错误可以指出，但需在维护孩子表达热情和积极性的基础上策略、艺术地指出。
家长们对孩子们的英语启蒙有没有多一些心得了呢？英语的学习必不可缺，从小培养孩子们对英语学习的兴趣，未来的学习之路也会更轻松一些哦。南京英孚英语欢迎广大的学员及家长拨打电话400-601-6869参加我们的课程，让我们一起在英孚开心学，尽情玩！
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