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英孚少儿英语学习的常识性问答!

发布时间:2018-08-06来源:北京英孚英语作者:艳

    

  随着全球化的发展,英语的重要性已然不言而喻,不少家长的教育意识已经与日俱增。根据南京英孚英语对英语的相关调查显示,在中小学阶段,英语是最让人头疼的科目之一。接下来,小编将带领大家将从理念、阅读两个个角度,依次为大家分享少儿英语启蒙过程中最常见20个一些的问题,希望能给家长们带来一些帮助。
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  一、理念篇
  1.英语启蒙,应从哪儿开始?
  英语启蒙,听力是基础,是培养孩子英语综合能力的关键,这就好比盖房子打地基,地基不打好,房子就造不好,足见听力输入的重要性。
  对于不排斥英语的孩子,可以从“听”开始,“听”+“读”一同进行,2岁以后可以接触动画;而中文优势明显的孩子,如果“听”不足以提起兴趣,可以尝试从动画开始(2岁以后),熟悉动画情节后,转成音频给孩子听,补上“听”这一课,同时,选择感兴趣的绘本亲子共读,随着时间的推移,孩子的阅读能力逐步提升,慢慢过渡到自主阅读。
  2.应如何协调中文与英语的关系?
  现实中的确有一些家庭为了让孩子学好英语,不惜以舍弃中文学习为代价,这样的极端做法不可取。南京英孚英语认为两种资源的使用应保持一种相对均衡的状态,在时间有限的情况下,两种语言的学习都能兼顾。在启蒙初期,父母主导选择时,可以按照中英各半的比例调配资源,形成学习习惯后,孩子的自行做主阶段,不求每天的学习量都要严格对等,只要中长期保持均衡即可。
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  二、阅读篇
  1.分级读物能否取代绘本用于启蒙?
  0—6岁孩童为吸收性心智(Absorbent Mind),他们可以毫不费力地从周围的环境里吸收大量的信息,因此,输入的语言质量至关重要,输入什么样的语言、语言质量的高低,直接影响孩子的语言能力。从营养上来说,分级读物较之原版绘本还有较大差距,这正是提倡用绘本而不是分级读物来启蒙的原因。学龄前儿童的英语启蒙首选原版绘本,待孩子进入自主阅读阶段再添加分级读物。
  2.孩子英语表达错误,要不要指出?
  先予以肯定,表扬的同时复述孩子的话,复述时将正确的说法不留痕迹地表达出来。譬如孩子说:“Look!There are so many sheeps on the grass!”针对这里“sheeps”的错误,妈妈可以回答:“Great!There are so many sheep on the grass!”孩子往往会跟着重复,正确的表达就印在他的脑子里了。因此,有表达错误可以指出,但需在维护孩子表达热情和积极性的基础上策略、艺术地指出。
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  家长们对孩子们的英语启蒙有没有多一些心得了呢?英语的学习必不可缺,从小培养孩子们对英语学习的兴趣,未来的学习之路也会更轻松一些哦。南京英孚英语欢迎广大的学员及家长拨打电话400-601-6869参加我们的课程,让我们一起在英孚开心学,尽情玩!

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