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1. 在语言和图像之间建立直接联系
很多爸爸妈妈带孩子开始学英语,常会这么做:用一副挂图,或者一些字卡,让孩子跟着学 “苹果,苹果,apple;香蕉,香蕉,banana...” 复习的时候会这样提问:“苹果的英语怎么说?香蕉的英语怎么说?”
这样的过程,孩子学会的是 “苹果=apple;香蕉=banana”,把中文和英文对应起来。所以等他看到“苹果”这个东西,要说出英文的时候,必然要经过翻译这一步。
这样的做法是不对的,应该在语言和图像(images)之间建立直接联系。比如,像下图这样,孩子听到英文apples的时候,就能直接用手指出苹果的图片。
2. 在语言和动作之间建立直接联系
中国孩子学英语的时候常常很害羞,不说不动,静静地接受,最后的结果,就是咱们一直感到很无奈的“哑巴英语”。
学英语的时候,正确的做法是我们应该想方设法让孩子动起来;比如,用英语给孩子动作指示,让他们把英语和动作联系起来。
比如,孩子跟着录音,或者爸爸妈妈的英文指示,做这些动作 ...
Stand up.
Raise your arms.
Clap your hands.
Take a piece of paper.
Put it on your head.
Turn around.
Look down and catch it.
这个过程中,孩子会很投入,感觉很有趣,重复几次,一连串的动作单词和表达就很快理解、记住了。而且听到这些指示,完全不用借助中文翻译,就能直接做出动作。这就是英语思维。
3. 同时调动各个感官去学英语
学语言,是一个多感官配合的过程。举个例子,我们说到“熊猫”就会想到它萌萌的姿态,说起“臭豆腐”就会想捂鼻子。同样的道理,学英语的时候可以这样去做。
我们经常会用词卡教孩子单词,这时,一定不要忘了去努力调动孩子的各个感官。北京英孚少儿英语官网为你提供详细的英语课程以及英语学习资料。
比如,词卡上是一条蛇,也许就可以一边模仿蛇扭扭曲曲的爬行动作,一边说出 "snake"这个词 ... 演示越生动、形象,就越容易给孩子留下深刻印象,看到蛇就知道这是"snake",听到"snake"就知道这是蛇。
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